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    Télécharger le planning précis des réinscriptions en pdf

    Télécharger le dossier d'inscription de 2nde en pdf

  • Après avoir étudié une séquence sur le thème de la guerre civile espagnole, et l’extrait du film «Soldados de Salamina» décrit plus haut, les élèves de 2e12 devaient écrire un poème qui s’inspire de ce moment du film. 

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    Projet «Museo del Prado» : les élèves ont dû choisir une oeuvre exposée sur le site du musée du Prado (Madrid) et la reproduire avec des objets qu’ils pouvaient trouver chez eux. Un texte explicatif devait apparaître pour expliquer en quoi l’oeuvre choisie leur évoquait un souvenir positif ou négatif du confinement. Voici quelques uns de leurs travaux, pour la majorité anonymes.

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    Suite à l’étude de la composition de périodiques espagnols avec l’assistante de langue, les élèves de 2e12 bachibac ont rédigés eux-mêmes des articles en espagnol sur des sujets qui les intéressaient. En voici quelques exemples :

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  • Boite 

    Aujourd’hui dans ma boite, je me suis reposée
    Hier encor je courais après les wagons,
    Demain encor je serais dans ce froid cocon,
    Aujourd’hui dans ma boite, rien ne s’est allumé

    Aujourd’hui dans ma boite, une voix a crié
    Hier l’Ennui me visita et m’a volée,
    Demain me rendra entière j’ose espérer,
    Aujourd’hui dans ma boite, tout s’est brisé

    Mon esprit à présent ne m’aide plus à créer,
    Prisonnier, il tousse loin de tout, loin de moi
    Son souffle erratique résonne comme un glas
    …                                             

    Enfin! Soleil,  herbe, vent, la pluie et la vie!
    Ma vie, la sienne, la tienne, la nôtre. Ensemble
    Et chacun de son coté, l’œil alerte sourit.

    Lihaz, post confinement de covid-19, 2020.

  • Pas de spectacle cette année en raison du confinement, les options artistiques partagent leurs travaux sur un Padlet et continueront de poster leurs créations jusqu'au 4 juillet.
    Bonne  visite !

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  • Les parcours proposés par les spécialités de la réforme du baccalauréat incitent les élèves à diversifier leurs choix et à faire preuve d’originalité. 

     

     

     

     

    Parmi les milliers de candidats aux études supérieures, il faut savoir se distinguer pour être retenu plutôt qu’un autre : 

    choisir une option, c’est être conscient qu’on a les moyens, sur son dossier, d’apporter une VALEUR AJOUTEE, qui fait la différence et … 
    … qui peut être décisive !
     

    - Langues et cultures de l’Antiquité : latin et grec (à partir de la 2nde) Télécharger la présentation    Témoignages

    - Russe (à partir de la 2nde) Télécharger la présentation

    - Option danse  (à partir de la 2nde) Télécharger l'affiche

    - Théâtre (à partir de la 2nde) Télécharger la présentation

    - Musique (à partir de la 2nde)

    - Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain (en Terminale)

    - Mathématiques complémentaires (en Terminale)

    - Mathématiques expertes (en Terminale)

    Télécharger le document de présentation

  • NOUVEAU :             OPTION DANSE EN SECONDE
                                                                           
    DECOUVRIR, PRATIQUER
    Plusieurs styles : Hip-Hop Contemporain Modern-jazz

    RENCONTRER
    Des professionnels de la danse
    DECOUVRIR
    Des œuvres, les métiers du spectacle.

     

    Vivre et explorer des pratiques plurielles en danse et les étapes de processus de création artistique.  

    Développer une pensée réflexive sur ses prestations, sur les pratiques chorégraphiques et sur le monde. 

    Acquérir des connaissances sur le spectacle vivant : œuvres, métiers, lieux.

    Sortir au théâtre pour voir des spectacles 

    ETRE DANS UN CORPS FLUIDE ET EXPRESSIF : UNE VALEUR AJOUTEE A VOTRE ANNEE DE SECONDE

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